SATUAN ACUAN PERKULIAHAN FILSAFAT ISLAM

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Nama Mata Kuliah                  :  Filsafat Pendidikan Islam

SKS                                         :  2 SKS

Dosen                                      :  Sistupani A.H, M.Pd.I

Jurusan/Program Studi            :  Tarbiyah/ Pendidikan Agama Islam

Prasyarat                                 :  Filsafat Umum, Ilmu Pendidikan

Waktu Perkuliahan                  : Semester Gasal

                                

DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah ini mengkaji berbagai hal yang terkait dengan penelitian, dimulai dari; pengertian filsafat pendidikan dan filsafat pendidikan perspektif Islam, obyek kajian filsafat pendidikan (kosmologi, ontologi, epistemologi dan aksiologi), analisis filsafat tentang pendidikan, fungsi dan tugas filsafat pendidikan, konsep manusia berkualitas menurut al-Qur’an dan upaya pendidikan, tinjauan filsafat pendidikan Islam terhadap kurikulum, esensi metode dalam perspektif filsafat pendidikan Islam, perbedaan pendidikan Islam dan pendidikan Barat dari sudut pandang metode keilmuan, pembaharuan Pendidikan Islam.

PENGALAMAN BELAJAR

Pengalaman belajar yang dikembangkan dalam kegiatan perkuliahan ini meliputi kegiatan penalaran berbagai hal tentang Filsafat Pendidikan yang dilakukan melalui kegiatan tatap muka di kelas berupa kegiatan ceramah dan diskusi kelompok, kegiatan terstruktur yang dilakukan melalui resitasi melalui perbaikan makalah individu.

EVALUASI HASIL BELAJAR

Keberhasilan dalam mengikuti mata kuliah ini didasarkan atas penilaian terhadap hasil-hasil pekerjaan mahasiswa, yang memenuhi persyaratan kehadiran minimal 75%, dalam meyelesaikan tugas (bobot 1), ujian tengah semester (bobot 2), dan ujian akhir semester (bobot 2). Skor akhir akan diolah dengan menggunakan Acuan Norma dan dikonversi ke dalam nilai A, B, C, D, E.

URAIAN POKOK BAHASAN SETIAP PERTEMUAN

Pertemuan ke	Tujuan Umum Perkuliahan	Pokok Bahasan/ Sub Pokok Bahasan
1	Memahami pembahasan ruang lingkup filsafat pendidikan	Ruang lingkup filsafat pendidikn islam
2	Mahasiswa memahami Filsafat Pendidikan dan Filsafat Pendidikan Perspektif Islam	Pengertian filsafat pendidikan dan filsafat pendidikan perspektif Islam
3	Mahasiswa memahami Obyek Kajian Filsafat Pendidikan	Obyek kajian filsafat pendidikan (kosmologi, ontologi, epistemologi dan aksiologi)
4	Mahasiswa memahami analisis filsafat filsafat pendidikan islam	Analisis Filsafat Tentang Pendidikan Islam, Fungsi Dan Tugas Filsafat Pendidikan Islam, analisa filsafat dalam masalah pendidikan.
5	Mahasiswa memahami tokoh-tokoh filsafat pendidikan Islam	tokoh-tokoh filsafat pendidikan Islam klasik dan modern dan kontribusinya terhadap pendidikan.
5	Mahasiswa memahami konsep manusia berkualitas menurut al-Qur’an dan upaya pendidikan	Konsep manusia berkualitas menurut al-Qur’an dan upaya pendidikan a.       Konsep manusia dalam al-Qur'an b.      Fungsi manusia menurut al-Qur'an (terhadap pribadi, masyarakat, alam dan lingkungan, Allah swt). c.      Manusia berkualitas menurut al-Qur'an (kualitas iman, kualitas intelektual, kualitas amal saleh, kualitas sosial) d.     Upaya pendidikan bagi pemberdayakan manusia unggul
7	UTS
8	Mahasiswa memahami tinjauan filsafat pendidikan Islam terhadap kurikulum	Tinjauan filsafat pendidikan Islam terhadap kurikulum, a.   Pengertian kurikulum pendidikan Islam, b.   Cakupan kurikulum c.   Asas-Asas kurikulum pendidikan Islam, d.   Kriteria kurikulum pendidikan Islam
9	Mahasiswa memahami esensi metode dalam perspektif filsafat pendidikan Islam	Esensi metode dalam perspektif filsafat pendidikan Islam a.       Metode pendidikan dalam lingkup makro, b.      Metode pendidikan dalam lingkup mikro.
10	Mahasiswa memahami perbedaan pendidikan Islam dan pendidikan Barat dari sudut pandang metode keilmuan	Perbedaan pendidikan Islam dan pendidikan Barat dari sudut pandang metode keilmuan; a.   Sumber dan metode epistimologi Barat b.   Sumber dan metode epistimologi Islam
11	Mahasiswa memahami pembaharuan  pendidikan Islam	Pembaharuan pendidikan Islam a.       Tradisi intelektual Islam b.      Esensi pendidikan Islam c.       Pendidikan tinggi Islam
12	UAS

DAFTAR KEPUSTAKAAN

1.Al-Rasyidin dan Samsul Nizar, Filsafat Pendidikan Islam, Pendekatan Historis, Teoretis dan Prakts, Jakarta; Ciputat Press, 2005.

2.Zuhairini, Filsafat Pendidikan Islam, Jakarta:  Bumi Aksara, 1998.

3.Arifin, M. Filsafat Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara, 2000.

4.Harold H.Titus, Persoalan-Persoalan Filsafat, Jakarta: Penerbit Bulan Bintang. 1984.

  5.Langgulung, Hasan, Manusia dan Pendidikan, Suatu Analisa Psikologi, Filsafat dan Pendidikan, Cet, ke 2, Jakarta, al-Husna, 1988.

6.min dan Abd. Mudjib, Pemikiran Pendidikan Islam, Kajian Filosofik dan Kerangka Dasar Operasionalnya, Bandung: Triguna Karya, 1993.

7.Muzayyin Arifin, Filsafat Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara, cet. Ke 4, 2009.

8.Nata, Abuddin. Filsafat Pendidikan Islam, Jakarta: Logos Wacana Ilmu, 2003.

9.Nata, Abuddin. Pemikiran Para Tokoh Pendidikan Islam, Seri Kajian Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2000.

10.Omar Mohammad al-Toumi al-Syaibany, Falsafah Pendidikan Islam, Jakarta: Bulan Bintang, 1979.

11.Redja Mudyaharjo, Filsafat Ilmu Pendidikan, Suatu Pengantar, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2006.

12.Thoha, Nashruddin, Tokoh-Tokoh Pendidikan Islam di Jaman Jaya, Jakarta: Mutiara, 1979.

13.Wafi, Ali Abdul Wahid, Ibn Khaldun Riwayat dan Karyanya, terj. Ahmadie Thoha, Jakarta: Grafiti Press, 1985.